Đã có 12
người đánh giá / Tổng đề cử
5.00
【 Tây phương kỳ huyễn + Nhật thức kỳ huyễn + Kiểu Trung Quốc năng lực + Ma pháp + Không hệ thống + Đơn nữ chính + Thời Trung cổ + Từ không tới có + Kiếm cùng ma pháp + Thường ngày + Cô nhi 】
Muốn qua an nhàn (cozy) sinh hoạt nghiên cứu sinh lương hạ ( Khoa trạch y · Lý Ngang tư ), bởi vì trọng cảm mạo nóng sốt hồn về thế giới ma pháp, xuyên qua đến nơi đó cô nhi trên thân, không biết có phải hay không là bởi vì linh hồn bắt nguồn từ phương đông cổ quốc, hắn nhiễm phải một tia huyền huyễnhương vị.
Thế nhưng là học tập ma pháp con đường vẫn là xa xôi, bởi vì duy vật cùng duy tâm là khác biệt, truyền hình điện ảnh tác phẩm cùng thực tế lại có chênh lệch nhất định, cho nên:
—— “Giám Định Thuật vì cái gì có thể trực tiếp biết quái vật tin tức?”
—— “Trên thực tế cũng không thể, bởi vì còn muốn phối hợp một cái ma pháp giám định nghi.”
—— “Ma trượng cùng pháp trượng khác nhau ở chỗ nào sao?”
——” Một cái càng nhanh chóng hơn, một cái càng mạnh mẽ hơn.
“
—— “Làm cho người ký ức khắc sâu tràng cảnh lại càng dễ tạo dựng ra thuộc về ngươi pháp thuật mô hình.”
—— “Cho nên đây chính là để chúng ta những học sinh này đối mặt cấm chúnguyên nhân sao?”
Muốn qua an nhàn (cozy) sinh hoạt nghiên cứu sinh lương hạ ( Khoa trạch y · Lý Ngang tư ), bởi vì trọng cảm mạo nóng sốt hồn về thế giới ma pháp, xuyên qua đến nơi đó cô nhi trên thân, không biết có phải hay không là bởi vì linh hồn bắt nguồn từ phương đông cổ quốc, hắn nhiễm phải một tia huyền huyễnhương vị.
Thế nhưng là học tập ma pháp con đường vẫn là xa xôi, bởi vì duy vật cùng duy tâm là khác biệt, truyền hình điện ảnh tác phẩm cùng thực tế lại có chênh lệch nhất định, cho nên:
—— “Giám Định Thuật vì cái gì có thể trực tiếp biết quái vật tin tức?”
—— “Trên thực tế cũng không thể, bởi vì còn muốn phối hợp một cái ma pháp giám định nghi.”
—— “Ma trượng cùng pháp trượng khác nhau ở chỗ nào sao?”
——” Một cái càng nhanh chóng hơn, một cái càng mạnh mẽ hơn.
“
—— “Làm cho người ký ức khắc sâu tràng cảnh lại càng dễ tạo dựng ra thuộc về ngươi pháp thuật mô hình.”
—— “Cho nên đây chính là để chúng ta những học sinh này đối mặt cấm chúnguyên nhân sao?”
